教育观察（中旬）
教育觀察（中旬）
교육관찰（중순）
Survey of Education
2014年
11期
50-51
,共2页
初中数学%探究学习%实践教学
初中數學%探究學習%實踐教學
초중수학%탐구학습%실천교학
探究活动的设计与实施，无论是细腻或粗犷、灵活或规整，只要能够给予学生充分的探究空间，将重心始终保持在课堂的“主角”---学生身上不偏不离，即使探究结果不那么成功，学生也会收获良多，课堂亦会精彩纷呈！
探究活動的設計與實施，無論是細膩或粗獷、靈活或規整，隻要能夠給予學生充分的探究空間，將重心始終保持在課堂的“主角”---學生身上不偏不離，即使探究結果不那麽成功，學生也會收穫良多，課堂亦會精綵紛呈！
탐구활동적설계여실시，무론시세니혹조광、령활혹규정，지요능구급여학생충분적탐구공간，장중심시종보지재과당적“주각”---학생신상불편불리，즉사탐구결과불나요성공，학생야회수획량다，과당역회정채분정！
