教学研究
教學研究
교학연구
RESEARCH IN TEACHING
2014年
5期
44-47
,共4页
创新思维%高效课堂%自学能力%管理
創新思維%高效課堂%自學能力%管理
창신사유%고효과당%자학능력%관리
高校教改需要高校行政管理人员、教师和学生的共同参与,使教育主体和学习主体的角色相互转变和互动.教师应该不断深造以提高自身综合素质,利用多种手段包括心理学方法激发和提高学生的自学能力和研究水平,辅以有效的管理,发挥学生的学习主体作用.明晰和摒除制约创新教育的因素,积极构思和建设创新人才培养模式,改进传统教学模式和教学评价模式,是开展创新教育最终要改进的内容.
高校教改需要高校行政管理人員、教師和學生的共同參與,使教育主體和學習主體的角色相互轉變和互動.教師應該不斷深造以提高自身綜閤素質,利用多種手段包括心理學方法激髮和提高學生的自學能力和研究水平,輔以有效的管理,髮揮學生的學習主體作用.明晰和摒除製約創新教育的因素,積極構思和建設創新人纔培養模式,改進傳統教學模式和教學評價模式,是開展創新教育最終要改進的內容.
고교교개수요고교행정관리인원、교사화학생적공동삼여,사교육주체화학습주체적각색상호전변화호동.교사응해불단심조이제고자신종합소질,이용다충수단포괄심이학방법격발화제고학생적자학능력화연구수평,보이유효적관리,발휘학생적학습주체작용.명석화병제제약창신교육적인소,적겁구사화건설창신인재배양모식,개진전통교학모식화교학평개모식,시개전창신교육최종요개진적내용.
