CAJ | 학술논문

母语干扰的确是中国学生英语学习的主要障碍，这点在高中生英语写作中尤其明显。中国高中生在用英语写作的时候，母语负迁移现象严重，常常写出不合乎语言规范的中国式英语，造成阅读者的困惑和不解。通过大量的错误例证，本文作者从词汇、句法和文化等方面对母语干扰进行了分析，进一步弄清母语干扰的原因，找出应对之策，从而提高英语教学质量语学习效率。
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