读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2014年
20期
63-63
,共1页
课堂教学%探究性学习%学生主体%实践操作%创新思维
課堂教學%探究性學習%學生主體%實踐操作%創新思維
과당교학%탐구성학습%학생주체%실천조작%창신사유
探究性学习是以“主体”发展为指导思想，使学生在教师的引导下通过多种探究活动和实践活动发现知识、掌握技能的一种教学模式。教师应该利用知识的类比迁移，引导学生独立探究；鼓励学生大胆质疑、动手实践操作，让学生深入探究；鼓励学生多角度、多方位思考，引导学生独立探究。
探究性學習是以“主體”髮展為指導思想，使學生在教師的引導下通過多種探究活動和實踐活動髮現知識、掌握技能的一種教學模式。教師應該利用知識的類比遷移，引導學生獨立探究；鼓勵學生大膽質疑、動手實踐操作，讓學生深入探究；鼓勵學生多角度、多方位思攷，引導學生獨立探究。
탐구성학습시이“주체”발전위지도사상，사학생재교사적인도하통과다충탐구활동화실천활동발현지식、장악기능적일충교학모식。교사응해이용지식적류비천이，인도학생독립탐구；고려학생대담질의、동수실천조작，양학생심입탐구；고려학생다각도、다방위사고，인도학생독립탐구。
