中国校外教育（下旬刊）
中國校外教育（下旬刊）
중국교외교육（하순간）
China After School Education
2014年
z1期
853-853,893
,共2页
小学语文%“柔性课堂”%构建
小學語文%“柔性課堂”%構建
소학어문%“유성과당”%구건
“柔性课堂”的教学行为具有亲和力和人文情感，能充分挖掘学生学习行为的内在心理需求、注重亲身示范重于空洞说教、讲究激励评价于重于批评指责特征，是对传统教学理念与课堂教学模式的一场具有深远意义的改革。
“柔性課堂”的教學行為具有親和力和人文情感，能充分挖掘學生學習行為的內在心理需求、註重親身示範重于空洞說教、講究激勵評價于重于批評指責特徵，是對傳統教學理唸與課堂教學模式的一場具有深遠意義的改革。
“유성과당”적교학행위구유친화력화인문정감，능충분알굴학생학습행위적내재심리수구、주중친신시범중우공동설교、강구격려평개우중우비평지책특정，시대전통교학이념여과당교학모식적일장구유심원의의적개혁。
