中国校外教育（下旬刊）
中國校外教育（下旬刊）
중국교외교육（하순간）
China After School Education
2014年
z1期
786-786
,共1页
教师素养%多元化%教学实施%师生互动
教師素養%多元化%教學實施%師生互動
교사소양%다원화%교학실시%사생호동
教师职业的日益专业化发展，使得教师素养已经突破了素质和修养等静态描述，教师素养是在教学实施过程中展示出来的具体内容，决定了教师职业的层次和幸福感，它是教师专业化发展的内源性动力，也是一个多元发展的动态延伸。
教師職業的日益專業化髮展，使得教師素養已經突破瞭素質和脩養等靜態描述，教師素養是在教學實施過程中展示齣來的具體內容，決定瞭教師職業的層次和倖福感，它是教師專業化髮展的內源性動力，也是一箇多元髮展的動態延伸。
교사직업적일익전업화발전，사득교사소양이경돌파료소질화수양등정태묘술，교사소양시재교학실시과정중전시출래적구체내용，결정료교사직업적층차화행복감，타시교사전업화발전적내원성동력，야시일개다원발전적동태연신。
