中国校外教育（下旬刊）
中國校外教育（下旬刊）
중국교외교육（하순간）
China After School Education
2014年
z1期
765-765
,共1页
高中数学%函数教学%思维品质
高中數學%函數教學%思維品質
고중수학%함수교학%사유품질
教育心理学理论认为，思维是人脑对事物本质和事物之间规律性关系概括的间接的反映。思维是认知的核心成分，思维的发展水平决定着整个知识系统的结构和功能。数学知识在将来可能会遗忘，但数学思维品质会影响学生的一生。因此，开发高中学生的思维潜能，提高函数思维品质，具有十分重大的意义。
教育心理學理論認為，思維是人腦對事物本質和事物之間規律性關繫概括的間接的反映。思維是認知的覈心成分，思維的髮展水平決定著整箇知識繫統的結構和功能。數學知識在將來可能會遺忘，但數學思維品質會影響學生的一生。因此，開髮高中學生的思維潛能，提高函數思維品質，具有十分重大的意義。
교육심이학이론인위，사유시인뇌대사물본질화사물지간규률성관계개괄적간접적반영。사유시인지적핵심성분，사유적발전수평결정착정개지식계통적결구화공능。수학지식재장래가능회유망，단수학사유품질회영향학생적일생。인차，개발고중학생적사유잠능，제고함수사유품질，구유십분중대적의의。
