中国校外教育(下旬刊)
中國校外教育(下旬刊)
중국교외교육(하순간)
China After School Education
2014年
z1期
634-634
,共1页
宏观思维%大学英语%教学模式
宏觀思維%大學英語%教學模式
굉관사유%대학영어%교학모식
大学英语教学中常存在教学内容不连贯、教学过程分隔等现象。整体论指导下的教学思想为大学英语教学提供了思路,在此基础上衍生的宏观教学思维用于指导教学,构建大学英语宏观教学模式,旨在帮助形成既有宏观整体、又有微观部分,有梯度、有系统的知识网络结构,循序渐进地培养并提高学生的自主学习能力。
大學英語教學中常存在教學內容不連貫、教學過程分隔等現象。整體論指導下的教學思想為大學英語教學提供瞭思路,在此基礎上衍生的宏觀教學思維用于指導教學,構建大學英語宏觀教學模式,旨在幫助形成既有宏觀整體、又有微觀部分,有梯度、有繫統的知識網絡結構,循序漸進地培養併提高學生的自主學習能力。
대학영어교학중상존재교학내용불련관、교학과정분격등현상。정체론지도하적교학사상위대학영어교학제공료사로,재차기출상연생적굉관교학사유용우지도교학,구건대학영어굉관교학모식,지재방조형성기유굉관정체、우유미관부분,유제도、유계통적지식망락결구,순서점진지배양병제고학생적자주학습능력。