中国校外教育（下旬刊）
中國校外教育（下旬刊）
중국교외교육（하순간）
China After School Education
2014年
z1期
598-598
,共1页
体态语%交际功能%运用
體態語%交際功能%運用
체태어%교제공능%운용
人类的交际有两种渠道：言语交际和非言语交际。体态语属非言语交际范畴。体态语是指人在交际过程中，用来传递信息、表达感情、表示态度的非言语的特定身体态势。体态语在交际中有重要的作用。体态语在教学中的地位和作用还未引起足够重视，值得我们认真地研究探讨。
人類的交際有兩種渠道：言語交際和非言語交際。體態語屬非言語交際範疇。體態語是指人在交際過程中，用來傳遞信息、錶達感情、錶示態度的非言語的特定身體態勢。體態語在交際中有重要的作用。體態語在教學中的地位和作用還未引起足夠重視，值得我們認真地研究探討。
인류적교제유량충거도：언어교제화비언어교제。체태어속비언어교제범주。체태어시지인재교제과정중，용래전체신식、표체감정、표시태도적비언어적특정신체태세。체태어재교제중유중요적작용。체태어재교학중적지위화작용환미인기족구중시，치득아문인진지연구탐토。
