中国校外教育(下旬刊)
中國校外教育(下旬刊)
중국교외교육(하순간)
China After School Education
2014年
z1期
422-422
,共1页
小学数学%现代信息技术%思维能力
小學數學%現代信息技術%思維能力
소학수학%현대신식기술%사유능력
当今社会信息技术发展飞快,信息技术与教学的结合,是教育改革和发展的必然结果。先进的高科技手段加快了教育改革的步伐,将信息技术与教学实践结合,必将产生传统模式难以企及的效果。现代教育技术能够提供更理想的教学环境,并且能更直观地表达教学要点,受到人们的广泛关注。在当前形势下,学校应该大力开发教学资源,用现代信息技术解决学生在学习数学过程中遇到的问题,努力改变学生的学习方式,使学生愿意投入更多的精力到数学的学习中。现代信息技术与小学数学的整合,是通过在教学中学习、使用信息技术,促进教师教学方式与学生学习方式的改变,为学生创造多样化的学习环境,使信息技术成为解决数学问题的重要工具,培养学生利用信息技术解决问题的能力。
噹今社會信息技術髮展飛快,信息技術與教學的結閤,是教育改革和髮展的必然結果。先進的高科技手段加快瞭教育改革的步伐,將信息技術與教學實踐結閤,必將產生傳統模式難以企及的效果。現代教育技術能夠提供更理想的教學環境,併且能更直觀地錶達教學要點,受到人們的廣汎關註。在噹前形勢下,學校應該大力開髮教學資源,用現代信息技術解決學生在學習數學過程中遇到的問題,努力改變學生的學習方式,使學生願意投入更多的精力到數學的學習中。現代信息技術與小學數學的整閤,是通過在教學中學習、使用信息技術,促進教師教學方式與學生學習方式的改變,為學生創造多樣化的學習環境,使信息技術成為解決數學問題的重要工具,培養學生利用信息技術解決問題的能力。
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