中国校外教育（下旬刊）
中國校外教育（下旬刊）
중국교외교육（하순간）
China After School Education
2014年
z1期
467-467
,共1页
作文%观察能力%兴趣%态度%方法%实践
作文%觀察能力%興趣%態度%方法%實踐
작문%관찰능력%흥취%태도%방법%실천
观察是认知的起点，也是写作的起点。作为一名语文教师，我们必须好好培养学生的观察能力，解决写作的开源问题，让学生轻轻松松写作文，通常客观事物作用于人们的感官，便会产生感觉，教师还要教育学生正确反映客观真实，实事求是，不能带有主观偏见，不然，就不能真实地反映现实。虽然小学生的主观偏见不多，但知识和经验的缺乏，同样也会影响到观察的客观性。谁看的书多，谁知识就比较丰富，谁就能多看到一些事物的本质。教师要引导学生综合运用各科知识，便于学生对事物有更客观真实的认识。
觀察是認知的起點，也是寫作的起點。作為一名語文教師，我們必鬚好好培養學生的觀察能力，解決寫作的開源問題，讓學生輕輕鬆鬆寫作文，通常客觀事物作用于人們的感官，便會產生感覺，教師還要教育學生正確反映客觀真實，實事求是，不能帶有主觀偏見，不然，就不能真實地反映現實。雖然小學生的主觀偏見不多，但知識和經驗的缺乏，同樣也會影響到觀察的客觀性。誰看的書多，誰知識就比較豐富，誰就能多看到一些事物的本質。教師要引導學生綜閤運用各科知識，便于學生對事物有更客觀真實的認識。
관찰시인지적기점，야시사작적기점。작위일명어문교사，아문필수호호배양학생적관찰능력，해결사작적개원문제，양학생경경송송사작문，통상객관사물작용우인문적감관，편회산생감각，교사환요교육학생정학반영객관진실，실사구시，불능대유주관편견，불연，취불능진실지반영현실。수연소학생적주관편견불다，단지식화경험적결핍，동양야회영향도관찰적객관성。수간적서다，수지식취비교봉부，수취능다간도일사사물적본질。교사요인도학생종합운용각과지식，편우학생대사물유경객관진실적인식。
