CAJ | 학술논문

学贵有疑，疑是探索的源头，学生独立思考、发现问题、产生疑问是自主学习的开端，是培养创新精神的关键。因此，在新课改的教学中更应体现“教会学生大胆质疑、学会质疑，从类比联想进行质疑、从由因及果，追根溯源，进行质疑、从变换条件进行质疑、从转变观念质疑、到生活中找质疑、到实验中找质疑、到想象中找质疑、在质疑享中受乐趣，进一步在质疑中寻求解决问题的方法，养成在质疑中自主学习、终身学习”这一素质。
학귀유의，의시탐색적원두，학생독립사고、발현문제、산생의문시자주학습적개단，시배양창신정신적관건。인차，재신과개적교학중경응체현“교회학생대담질의、학회질의，종류비련상진행질의、종유인급과，추근소원，진행질의、종변환조건진행질의、종전변관념질의、도생활중조질의、도실험중조질의、도상상중조질의、재질의향중수악취，진일보재질의중심구해결문제적방법，양성재질의중자주학습、종신학습”저일소질。