CAJ | 학술논문

历史概念的形成是历史教学过程的中心环节，是学生认知历史的关键，在初中历史教学中存在大量的“一般概念”，它们的存在对初中生形成相关的历史认知和发展历史思维构成一定的障碍。教师能否采取正确的教学策略突破这一障碍，成为教学是否有效性的一个重要的标准，因而在初中历史教学实践中必须十分重视这一问题。
역사개념적형성시역사교학과정적중심배절，시학생인지역사적관건，재초중역사교학중존재대량적“일반개념”，타문적존재대초중생형성상관적역사인지화발전역사사유구성일정적장애。교사능부채취정학적교학책략돌파저일장애，성위교학시부유효성적일개중요적표준，인이재초중역사교학실천중필수십분중시저일문제。