新校园（中旬刊）
新校園（中旬刊）
신교완（중순간）
New Campus
2014年
11期
225-225,242
,共2页
初中语文%阅读教学效率%有效对话
初中語文%閱讀教學效率%有效對話
초중어문%열독교학효솔%유효대화
语文课程标准明确指出，阅读教学是“学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程”。要提高阅读教学的效率，就要确立新的阅读教学过程观，积极开展有效“对话”教学。那么，在语文阅读教学中，该如何实施有效对话呢？笔者认为，应该从实现教师、学生、文本三者之间的有效对话入手。
語文課程標準明確指齣，閱讀教學是“學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程”。要提高閱讀教學的效率，就要確立新的閱讀教學過程觀，積極開展有效“對話”教學。那麽，在語文閱讀教學中，該如何實施有效對話呢？筆者認為，應該從實現教師、學生、文本三者之間的有效對話入手。
어문과정표준명학지출，열독교학시“학생、교사、교과서편자、문본지간대화적과정”。요제고열독교학적효솔，취요학립신적열독교학과정관，적겁개전유효“대화”교학。나요，재어문열독교학중，해여하실시유효대화니？필자인위，응해종실현교사、학생、문본삼자지간적유효대화입수。
