新校园（中旬刊）
新校園（中旬刊）
신교완（중순간）
New Campus
2014年
11期
213-213
,共1页
小学教学%心理特点%课堂效率%教学反馈%问题
小學教學%心理特點%課堂效率%教學反饋%問題
소학교학%심리특점%과당효솔%교학반궤%문제
在新课程应用背景下，社会对小学生数学素质的提升有了更高的要求。在这些年的小学数学课堂教学实践中，我深刻体悟到教学反馈模式的必要性：需要把握好教学反馈的控制力度，以满足现阶段的新课程的情感教学、能力教学、素质教学等的需要。为了达到上述目的，我的教学反馈模式都是为小学生“量身设计”，其具备针对性、多样性、激励性、交互性等特点，有利于数学教学效果的提升。
在新課程應用揹景下，社會對小學生數學素質的提升有瞭更高的要求。在這些年的小學數學課堂教學實踐中，我深刻體悟到教學反饋模式的必要性：需要把握好教學反饋的控製力度，以滿足現階段的新課程的情感教學、能力教學、素質教學等的需要。為瞭達到上述目的，我的教學反饋模式都是為小學生“量身設計”，其具備針對性、多樣性、激勵性、交互性等特點，有利于數學教學效果的提升。
재신과정응용배경하，사회대소학생수학소질적제승유료경고적요구。재저사년적소학수학과당교학실천중，아심각체오도교학반궤모식적필요성：수요파악호교학반궤적공제력도，이만족현계단적신과정적정감교학、능력교학、소질교학등적수요。위료체도상술목적，아적교학반궤모식도시위소학생“량신설계”，기구비침대성、다양성、격려성、교호성등특점，유리우수학교학효과적제승。
