CAJ | 학술논문

目的：评价以学生为主体儿科教学查房模式的学习效果。方法选取护理专业高职学生118名学生为研究对象，对照组开展老师为主体的教学查房模式，实验组开展以学生为主体的教学查房模式，每轮学生儿科实习4周，每2周举行1次查房，实习结束前测评两组学生的小儿肺炎和腹泻理论知识、操作技能、案例分析的成绩。结果除理论总得分、腹泻知识外，实验组学生肺炎知识、操作技能考核和案例分析成绩较对照组学生高，差异具有统计学意义（P＜0．05）。结论以学生为主体的教学查房模式凸显了学生在学习中的主体地位，对学生的知识掌握、技能提升和临床思维的提高具有较好效果，是培养实用型专科护理人才的教学模式。
목적：평개이학생위주체인과교학사방모식적학습효과。방법선취호리전업고직학생118명학생위연구대상，대조조개전로사위주체적교학사방모식，실험조개전이학생위주체적교학사방모식，매륜학생인과실습4주，매2주거행1차사방，실습결속전측평량조학생적소인폐염화복사이론지식、조작기능、안례분석적성적。결과제이론총득분、복사지식외，실험조학생폐염지식、조작기능고핵화안례분석성적교대조조학생고，차이구유통계학의의（P＜0．05）。결론이학생위주체적교학사방모식철현료학생재학습중적주체지위，대학생적지식장악、기능제승화림상사유적제고구유교호효과，시배양실용형전과호리인재적교학모식。