CAJ | 학술논문

理工科学生的英语听说能力不尽如人意是不争的事实，也是长久以来一直困扰高校英语教学的一大难题。如何提高理工科学生的听说能力成为大学英语教学的重中之重。笔者以132名理工科本科生为调查对象，通过问卷调查、课堂记录、面谈和测试等形式对他们的英语听说能力及影响因素进行了调查，分析结果反映出这些因素在不同程度上影响学生听说能力的提高。因此，有必要对这些因素加以研究和分析，进而找出提高理工科学生英语听说能力的有效教学策略。
리공과학생적영어은설능력불진여인의시불쟁적사실，야시장구이래일직곤우고교영어교학적일대난제。여하제고리공과학생적은설능력성위대학영어교학적중중지중。필자이132명리공과본과생위조사대상，통과문권조사、과당기록、면담화측시등형식대타문적영어은설능력급영향인소진행료조사，분석결과반영출저사인소재불동정도상영향학생은설능력적제고。인차，유필요대저사인소가이연구화분석，진이조출제고리공과학생영어은설능력적유효교학책략。