学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2014年
29期
252-253
,共2页
辅导员%职业化%职业倦怠%生命观
輔導員%職業化%職業倦怠%生命觀
보도원%직업화%직업권태%생명관
辅导员职业化建设的研究始于2000年前后,至今一直是辅导员队伍建设讨论的热点与焦点问题。但是,无论从何维度研究辅导员队伍的职业化建设,都无法回避的一个问题就是辅导员的职业倦怠。从生命观教育的论域中梳理出解决职业倦怠的路径是:从生命观教育的内容来看,积极拓展生命的内涵与意义;生命价值的传递是追求幸福的重要途径;树立积极的、建设性的“向死而生”生命观;应追求一种豁达的生命境界。
輔導員職業化建設的研究始于2000年前後,至今一直是輔導員隊伍建設討論的熱點與焦點問題。但是,無論從何維度研究輔導員隊伍的職業化建設,都無法迴避的一箇問題就是輔導員的職業倦怠。從生命觀教育的論域中梳理齣解決職業倦怠的路徑是:從生命觀教育的內容來看,積極拓展生命的內涵與意義;生命價值的傳遞是追求倖福的重要途徑;樹立積極的、建設性的“嚮死而生”生命觀;應追求一種豁達的生命境界。
보도원직업화건설적연구시우2000년전후,지금일직시보도원대오건설토론적열점여초점문제。단시,무론종하유도연구보도원대오적직업화건설,도무법회피적일개문제취시보도원적직업권태。종생명관교육적론역중소리출해결직업권태적로경시:종생명관교육적내용래간,적겁탁전생명적내함여의의;생명개치적전체시추구행복적중요도경;수립적겁적、건설성적“향사이생”생명관;응추구일충활체적생명경계。