学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2014年
29期
232-234
,共3页
王斌%陈素英%韦江华
王斌%陳素英%韋江華
왕빈%진소영%위강화
中学教师%课程体系%继续教育%调查
中學教師%課程體繫%繼續教育%調查
중학교사%과정체계%계속교육%조사
通过对乌鲁木齐市中学教师继续教育课程体系的抽样调查，发现在中学教师继续教育培训中，普遍存在着部分教师参与培训的动力不足；培训存在明显的年龄差异、学科差异和职称差异；继续教育课程结构不合理，课程设置缺乏层次性和针对性，继续教育培训模式单一，培训实效性较差等问题。
通過對烏魯木齊市中學教師繼續教育課程體繫的抽樣調查，髮現在中學教師繼續教育培訓中，普遍存在著部分教師參與培訓的動力不足；培訓存在明顯的年齡差異、學科差異和職稱差異；繼續教育課程結構不閤理，課程設置缺乏層次性和針對性，繼續教育培訓模式單一，培訓實效性較差等問題。
통과대오로목제시중학교사계속교육과정체계적추양조사，발현재중학교사계속교육배훈중，보편존재착부분교사삼여배훈적동력불족；배훈존재명현적년령차이、학과차이화직칭차이；계속교육과정결구불합리，과정설치결핍층차성화침대성，계속교육배훈모식단일，배훈실효성교차등문제。
