科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2014年
33期
98-99
,共2页
工科工业设计%构成课%项目驱动
工科工業設計%構成課%項目驅動
공과공업설계%구성과%항목구동
engineering industrial design%constitute%project-driven
本文通过对工科工业设计构成课教学现状、工科学生特点、未来职业要求等的分析，在教学改革实践中提出引入项目教学法，通过多个相互关联、具有层次性的具体项目的实施，在完成教学任务的同时改变目前教学尴尬现状。
本文通過對工科工業設計構成課教學現狀、工科學生特點、未來職業要求等的分析，在教學改革實踐中提齣引入項目教學法，通過多箇相互關聯、具有層次性的具體項目的實施，在完成教學任務的同時改變目前教學尷尬現狀。
본문통과대공과공업설계구성과교학현상、공과학생특점、미래직업요구등적분석，재교학개혁실천중제출인입항목교학법，통과다개상호관련、구유층차성적구체항목적실시，재완성교학임무적동시개변목전교학감개현상。
Based on the constitution of industrial design engineering teaching situation, the characteristics of engineering students, the future of occupational requirements analysis, teaching practice in introducing reforms proposed project ap-proach, through multiple interrelated with the implementation of specific projects hierarchical, in the completion of teaching tasks at the same time change the current status of teaching embarrassment.
