科技视界
科技視界
과기시계
Science&Technology Vision
2014年
33期
38-38
,共1页
探究教学%随机信号分析%课堂教学实践
探究教學%隨機信號分析%課堂教學實踐
탐구교학%수궤신호분석%과당교학실천
Inquiring teaching%Random signal analysis%Teaching practice in class
探究式教学能够促使学生理解并掌握所学知识，提高学生分析问题、解决问题的综合能力。本文探寻适合“随机信号分析”课程的探究式教学模式，并且进行实际应用和探讨。实践结果表明，该方法能充分发挥学生的主观能动性，收到了很好的教学效果。
探究式教學能夠促使學生理解併掌握所學知識，提高學生分析問題、解決問題的綜閤能力。本文探尋適閤“隨機信號分析”課程的探究式教學模式，併且進行實際應用和探討。實踐結果錶明，該方法能充分髮揮學生的主觀能動性，收到瞭很好的教學效果。
탐구식교학능구촉사학생리해병장악소학지식，제고학생분석문제、해결문제적종합능력。본문탐심괄합“수궤신호분석”과정적탐구식교학모식，병차진행실제응용화탐토。실천결과표명，해방법능충분발휘학생적주관능동성，수도료흔호적교학효과。
In order to make the students understand and master deep the knowledge and enhance the students' ability to analyze questions and solve problems, the inquiring teaching mode has been discussed and practiced in random signal analysis course. The results demonstrate that the method can give full play to the initiative of students and achieve better effect.
