读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
1期
35-35
,共1页
特殊教育%听障儿童%智力开发%语言训练
特殊教育%聽障兒童%智力開髮%語言訓練
특수교육%은장인동%지력개발%어언훈련
提高听力障碍儿童对语言能力的模仿、理解、应用是现代特殊教育学校根本的教学任务，在实际生活情境中，要重复不断地对听障儿童进行说话，利用不同动作、口型来培养听障儿童的听力复苏，加强他们对语言的理解能力，要把这一过程作为训练听障儿童对语言理解、表达的首要任务。
提高聽力障礙兒童對語言能力的模倣、理解、應用是現代特殊教育學校根本的教學任務，在實際生活情境中，要重複不斷地對聽障兒童進行說話，利用不同動作、口型來培養聽障兒童的聽力複囌，加彊他們對語言的理解能力，要把這一過程作為訓練聽障兒童對語言理解、錶達的首要任務。
제고은력장애인동대어언능력적모방、리해、응용시현대특수교육학교근본적교학임무，재실제생활정경중，요중복불단지대은장인동진행설화，이용불동동작、구형래배양은장인동적은력복소，가강타문대어언적리해능력，요파저일과정작위훈련은장인동대어언리해、표체적수요임무。
