教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2014年
26期
73-75
,共3页
二年级教材%连加%连减%教学一得
二年級教材%連加%連減%教學一得
이년급교재%련가%련감%교학일득
叶澜教授曾说:“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程.”面对课堂中突发的状况,教师应从容面对,坦然接过学生抛过来的球,做巧妙生成的催化者,使数学课堂真正走向有效!
葉瀾教授曾說:“課堂應是嚮未知方嚮挺進的旅程,隨時都有可能髮現意外的通道和美麗的圖景,而不是一切都必鬚遵循固定線路而沒有激情的行程.”麵對課堂中突髮的狀況,教師應從容麵對,坦然接過學生拋過來的毬,做巧妙生成的催化者,使數學課堂真正走嚮有效!
협란교수증설:“과당응시향미지방향정진적려정,수시도유가능발현의외적통도화미려적도경,이불시일절도필수준순고정선로이몰유격정적행정.”면대과당중돌발적상황,교사응종용면대,탄연접과학생포과래적구,주교묘생성적최화자,사수학과당진정주향유효!
