安徽农业科学
安徽農業科學
안휘농업과학
JOURNAL OF ANHUI AGRICULTURAL SCIENCES
2014年
33期
11989-11990
,共2页
生物饵料培养学%Blackboard平台%课程网络资源%建立%使用
生物餌料培養學%Blackboard平檯%課程網絡資源%建立%使用
생물이료배양학%Blackboard평태%과정망락자원%건립%사용
Live Food Cultivatology course%Blackboard platform%Course network resource%Establishment%Utilization
以生物饵料培养学课程为例,针对课堂教学的弊端,分析了依托Blackboard平台建立与使用课程网络资源的优点与体会.实践表明,课程网络资源的推行不仅可以增强教师间的团队合作、丰富教学内容,增进师生间的交流,激发学生的学习兴趣与主动性,而且能够提升学生的自学能力与自学质量,提升教学质量,改进教学效果.
以生物餌料培養學課程為例,針對課堂教學的弊耑,分析瞭依託Blackboard平檯建立與使用課程網絡資源的優點與體會.實踐錶明,課程網絡資源的推行不僅可以增彊教師間的糰隊閤作、豐富教學內容,增進師生間的交流,激髮學生的學習興趣與主動性,而且能夠提升學生的自學能力與自學質量,提升教學質量,改進教學效果.
이생물이료배양학과정위례,침대과당교학적폐단,분석료의탁Blackboard평태건립여사용과정망락자원적우점여체회.실천표명,과정망락자원적추행불부가이증강교사간적단대합작、봉부교학내용,증진사생간적교류,격발학생적학습흥취여주동성,이차능구제승학생적자학능력여자학질량,제승교학질량,개진교학효과.
