文学教育（下）
文學教育（下）
문학교육（하）
LITERATURE EDUCATION
2014年
12期
122-123
,共2页
文本解读%审美体验%现状批判
文本解讀%審美體驗%現狀批判
문본해독%심미체험%현상비판
文本解读是一种审美体验，而且是直觉性的、创造性的审美过程，在文本解读过程中，教师要让学生睁开文学的眼睛，唤醒诗意的耳朵，引导学生在自然状态的审美体验中陶醉着，感动着，进而生出愉悦与趣味，在美的欣赏中发现自己。
文本解讀是一種審美體驗，而且是直覺性的、創造性的審美過程，在文本解讀過程中，教師要讓學生睜開文學的眼睛，喚醒詩意的耳朵，引導學生在自然狀態的審美體驗中陶醉著，感動著，進而生齣愉悅與趣味，在美的訢賞中髮現自己。
문본해독시일충심미체험，이차시직각성적、창조성적심미과정，재문본해독과정중，교사요양학생정개문학적안정，환성시의적이타，인도학생재자연상태적심미체험중도취착，감동착，진이생출유열여취미，재미적흔상중발현자기。
