CAJ | 학술논문

目的：探讨病例教学法在系统解剖学教学中的应用效果。方法在该校2012级选择临床医学专业1班和2班的学生作为观察组，临床医学专业13班和14班的学生作为对照组，观察组采用病案教学法，对照组采用传统教学法。最后以问卷调查和考试成绩作为效果评价指标。结果学生认为病案教学法有助于激发学习兴趣、活跃课堂气氛，提高自学能力和主动学习的能力，加深理论理解，提高记忆能力、综合分析能力、归纳总结能力，培养分析和解决问题能力，拓宽知识面，增强师生互动效果以及提高团队协作精神。在学习成绩方面，观察组学生主观题得分明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论病例教学法有利于提高系统解剖学教学效果。
목적：탐토병례교학법재계통해부학교학중적응용효과。방법재해교2012급선택림상의학전업1반화2반적학생작위관찰조，림상의학전업13반화14반적학생작위대조조，관찰조채용병안교학법，대조조채용전통교학법。최후이문권조사화고시성적작위효과평개지표。결과학생인위병안교학법유조우격발학습흥취、활약과당기분，제고자학능력화주동학습적능력，가심이론리해，제고기억능력、종합분석능력、귀납총결능력，배양분석화해결문제능력，탁관지식면，증강사생호동효과이급제고단대협작정신。재학습성적방면，관찰조학생주관제득분명현고우대조조，차이유통계학의의（P＜0.05）。결론병례교학법유리우제고계통해부학교학효과。