读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
40期
16-16
,共1页
小学%学科渗透%心理健康教育%课堂教学
小學%學科滲透%心理健康教育%課堂教學
소학%학과삼투%심리건강교육%과당교학
中小学校的心理健康教育靠个别咨询方式是不能实现的，更多的须凭借集体辅导形式来达到既定目标。所以学科渗透是学校心理教育的全员性策略。具体到科学学科，如何进行“学科渗透”，我认为要挖掘课程资源，整合学科教育目标与心理健康教育目标；营造和谐互动的师生关系；运用积极心理学知识，塑造学生积极品质；注意评价方法，强调优点和长处，培养习惯等。
中小學校的心理健康教育靠箇彆咨詢方式是不能實現的，更多的鬚憑藉集體輔導形式來達到既定目標。所以學科滲透是學校心理教育的全員性策略。具體到科學學科，如何進行“學科滲透”，我認為要挖掘課程資源，整閤學科教育目標與心理健康教育目標；營造和諧互動的師生關繫；運用積極心理學知識，塑造學生積極品質；註意評價方法，彊調優點和長處，培養習慣等。
중소학교적심리건강교육고개별자순방식시불능실현적，경다적수빙차집체보도형식래체도기정목표。소이학과삼투시학교심리교육적전원성책략。구체도과학학과，여하진행“학과삼투”，아인위요알굴과정자원，정합학과교육목표여심리건강교육목표；영조화해호동적사생관계；운용적겁심이학지식，소조학생적겁품질；주의평개방법，강조우점화장처，배양습관등。
