教育研究与评论（小学教育教学版）
教育研究與評論（小學教育教學版）
교육연구여평론（소학교육교학판）
RESEARCH AND REVIEW ON EDUCATION
2014年
11期
50-53
,共4页
语用%学科思维%发展
語用%學科思維%髮展
어용%학과사유%발전
“语言是思维的必要工具”，“学习语言文字运用”就是在语言学习和运用中习得一种指向语言文字学习的思维，即语文学科思维。因此，语文教学中，在关注语用的同时，也要关注学生学科思维方式和思维能力的培养，引导学生在言语交流表达中激活思维，在词语概念的掌握中精确思维，在语法规则的习得中匡正思维，在逻辑形式的分析中发展思维。
“語言是思維的必要工具”，“學習語言文字運用”就是在語言學習和運用中習得一種指嚮語言文字學習的思維，即語文學科思維。因此，語文教學中，在關註語用的同時，也要關註學生學科思維方式和思維能力的培養，引導學生在言語交流錶達中激活思維，在詞語概唸的掌握中精確思維，在語法規則的習得中劻正思維，在邏輯形式的分析中髮展思維。
“어언시사유적필요공구”，“학습어언문자운용”취시재어언학습화운용중습득일충지향어언문자학습적사유，즉어문학과사유。인차，어문교학중，재관주어용적동시，야요관주학생학과사유방식화사유능력적배양，인도학생재언어교류표체중격활사유，재사어개념적장악중정학사유，재어법규칙적습득중광정사유，재라집형식적분석중발전사유。
