教育研究与评论（小学教育教学版）
教育研究與評論（小學教育教學版）
교육연구여평론（소학교육교학판）
RESEARCH AND REVIEW ON EDUCATION
2014年
11期
44-49
,共6页
语言教学%缩略信息%内隐视图%意义密码
語言教學%縮略信息%內隱視圖%意義密碼
어언교학%축략신식%내은시도%의의밀마
语文教学应指向“语言”本身，着力开掘文本的语言教学功能，通过对语言的涵泳、揣摩、比较、辨析、判断、创生，在获取思想意义的同时读懂作者的语言，实现语言素养的全面发展和提高。具体路径有：在叩问中还原语言的缩略信息，在联结中明晰语言的内隐视图，在比较中解开语言的意义密码，在延伸中展开语言的生动变化。
語文教學應指嚮“語言”本身，著力開掘文本的語言教學功能，通過對語言的涵泳、揣摩、比較、辨析、判斷、創生，在穫取思想意義的同時讀懂作者的語言，實現語言素養的全麵髮展和提高。具體路徑有：在叩問中還原語言的縮略信息，在聯結中明晰語言的內隱視圖，在比較中解開語言的意義密碼，在延伸中展開語言的生動變化。
어문교학응지향“어언”본신，착력개굴문본적어언교학공능，통과대어언적함영、췌마、비교、변석、판단、창생，재획취사상의의적동시독동작자적어언，실현어언소양적전면발전화제고。구체로경유：재고문중환원어언적축략신식，재련결중명석어언적내은시도，재비교중해개어언적의의밀마，재연신중전개어언적생동변화。
