科学中国人
科學中國人
과학중국인
SCIENTIFIC CHINESE
2014年
19期
306-306
,共1页
阅读能力%课前阅读%课后阅读
閱讀能力%課前閱讀%課後閱讀
열독능력%과전열독%과후열독
课堂教学是学校教学工作的中心环节,也是提高学生阅读水平的关键一环。在课堂教学中,学生为主体、教师为主导的思想已广泛地被我们广大教师所接受。那么,在课堂阅读教学中我们又怎样把学习主动权交给学生,真正体现学生的主体和教师的主导作用呢?这就要求我们教师在课堂上必须十分重视对学生阅读方法的指导。
課堂教學是學校教學工作的中心環節,也是提高學生閱讀水平的關鍵一環。在課堂教學中,學生為主體、教師為主導的思想已廣汎地被我們廣大教師所接受。那麽,在課堂閱讀教學中我們又怎樣把學習主動權交給學生,真正體現學生的主體和教師的主導作用呢?這就要求我們教師在課堂上必鬚十分重視對學生閱讀方法的指導。
과당교학시학교교학공작적중심배절,야시제고학생열독수평적관건일배。재과당교학중,학생위주체、교사위주도적사상이엄범지피아문엄대교사소접수。나요,재과당열독교학중아문우즘양파학습주동권교급학생,진정체현학생적주체화교사적주도작용니?저취요구아문교사재과당상필수십분중시대학생열독방법적지도。