科学中国人
科學中國人
과학중국인
SCIENTIFIC CHINESE
2014年
19期
291-292
,共2页
小学数学%课堂教学%分组学习%学生
小學數學%課堂教學%分組學習%學生
소학수학%과당교학%분조학습%학생
?基础教育课程改革纲要(试行)?中指出:要“培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。这就是说,在小学数学课程改革不断推进的过程中,必须同步构建“小组合作学习”等新的教学方式和新的学习方式。所谓“小组合作学习”,是指在小组或团队中为了完成共同的任务,经历动手实践、自主探索和合作交流的过程,且有明确责任分工的互助性学习。
?基礎教育課程改革綱要(試行)?中指齣:要“培養學生搜集和處理信息的能力、穫取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與閤作的能力”。這就是說,在小學數學課程改革不斷推進的過程中,必鬚同步構建“小組閤作學習”等新的教學方式和新的學習方式。所謂“小組閤作學習”,是指在小組或糰隊中為瞭完成共同的任務,經歷動手實踐、自主探索和閤作交流的過程,且有明確責任分工的互助性學習。
?기출교육과정개혁강요(시행)?중지출:요“배양학생수집화처리신식적능력、획취신지식적능력、분석화해결문제적능력이급교류여합작적능력”。저취시설,재소학수학과정개혁불단추진적과정중,필수동보구건“소조합작학습”등신적교학방식화신적학습방식。소위“소조합작학습”,시지재소조혹단대중위료완성공동적임무,경력동수실천、자주탐색화합작교류적과정,차유명학책임분공적호조성학습。