CAJ | 학술논문

化学课堂创设教学情境已呈常态，体现出化学新课程标准所强调的教学理念：加强化学与生活、社会的联系，创设能促使学生主动学习的教学情景，引导学生积极参与探究活动，激发学生学习化学的兴趣。迁移是人类认知的普遍特征，凡有学习的地方就有迁移，迁移是指在一种情境中获得的技能、知识或形成的态度，对另一种情境中技能、知识获得或态度形成的影响。可见，课堂教学情境的创设影响学生认知迁移能力的培养。
화학과당창설교학정경이정상태，체현출화학신과정표준소강조적교학이념：가강화학여생활、사회적련계，창설능촉사학생주동학습적교학정경，인도학생적겁삼여탐구활동，격발학생학습화학적흥취。천이시인류인지적보편특정，범유학습적지방취유천이，천이시지재일충정경중획득적기능、지식혹형성적태도，대령일충정경중기능、지식획득혹태도형성적영향。가견，과당교학정경적창설영향학생인지천이능력적배양。