科学中国人
科學中國人
과학중국인
SCIENTIFIC CHINESE
2014年
19期
235-235
,共1页
生物%探究性%教学
生物%探究性%教學
생물%탐구성%교학
实验探究是科学探究的重要环节，在实验探究教学中，要突出培养学生实验的假说能力、方案的设计能力、过程的观察与记录能力、讨论与结论的分析能力等，充分体现新课程培养学生“过程与方法”的理念。
實驗探究是科學探究的重要環節，在實驗探究教學中，要突齣培養學生實驗的假說能力、方案的設計能力、過程的觀察與記錄能力、討論與結論的分析能力等，充分體現新課程培養學生“過程與方法”的理唸。
실험탐구시과학탐구적중요배절，재실험탐구교학중，요돌출배양학생실험적가설능력、방안적설계능력、과정적관찰여기록능력、토론여결론적분석능력등，충분체현신과정배양학생“과정여방법”적이념。
