中国教育技术装备
中國教育技術裝備
중국교육기술장비
CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT
2014年
22期
7-9
,共3页
c-MOOC课程%概念图%教学设计
c-MOOC課程%概唸圖%教學設計
c-MOOC과정%개념도%교학설계
c-MOOC course%concept map%teaching design
针对MOOC与全日制高校教育的互补关系，提出c-MOOC课程模式，将开放教育与传统课堂创造性地结合起来。并在此基础上研究基于概念图的c-MOOC课程教学设计，以提升高校个性化互动教学水平，推进以个性化为内容的高等教育教学改革，使相对陈旧的大学课堂真正跨入信息时代。
針對MOOC與全日製高校教育的互補關繫，提齣c-MOOC課程模式，將開放教育與傳統課堂創造性地結閤起來。併在此基礎上研究基于概唸圖的c-MOOC課程教學設計，以提升高校箇性化互動教學水平，推進以箇性化為內容的高等教育教學改革，使相對陳舊的大學課堂真正跨入信息時代。
침대MOOC여전일제고교교육적호보관계，제출c-MOOC과정모식，장개방교육여전통과당창조성지결합기래。병재차기출상연구기우개념도적c-MOOC과정교학설계，이제승고교개성화호동교학수평，추진이개성화위내용적고등교육교학개혁，사상대진구적대학과당진정과입신식시대。
This paper puts forward the c-MOOC course mode aimed at the complementary relationship of MOOC and full-time college education, so as to combine open education with traditional classroom creatively. Then it researches the c-MOOC course teaching design based on the concept map, so as to enhance the level of personalized interactive teaching, push the higher education teaching reform of personalized and make the relatively old university classroom entered the information age truly.
