读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2014年
21期
62-63,65
,共3页
任务驱动法%高中体育
任務驅動法%高中體育
임무구동법%고중체육
以任务为主线、教师为主导、学生为主体的“任务驱动法”将学生的学习活动与“任务”或“问题”相结合，在体育学习过程中引导和帮助学生完成一个个的“任务”，解决一个个“问题”，不仅能激发学生的学习兴趣，促进学生运动技能的提高，同时有利于培养学生分析问题、解决问题的能力和勇于开拓进取的精神，进而大大提高体育学习的效率。
以任務為主線、教師為主導、學生為主體的“任務驅動法”將學生的學習活動與“任務”或“問題”相結閤，在體育學習過程中引導和幫助學生完成一箇箇的“任務”，解決一箇箇“問題”，不僅能激髮學生的學習興趣，促進學生運動技能的提高，同時有利于培養學生分析問題、解決問題的能力和勇于開拓進取的精神，進而大大提高體育學習的效率。
이임무위주선、교사위주도、학생위주체적“임무구동법”장학생적학습활동여“임무”혹“문제”상결합，재체육학습과정중인도화방조학생완성일개개적“임무”，해결일개개“문제”，불부능격발학생적학습흥취，촉진학생운동기능적제고，동시유리우배양학생분석문제、해결문제적능력화용우개탁진취적정신，진이대대제고체육학습적효솔。
