长春教育学院学报
長春教育學院學報
장춘교육학원학보
JOURNAL OF CHANGCHUN EDUCATION INSTITUTE
2014年
21期
73-74
,共2页
孙媛%杨阳%陈桂琴
孫媛%楊暘%陳桂琴
손원%양양%진계금
后现代主义课程理论%随机访问教学法%英美文学
後現代主義課程理論%隨機訪問教學法%英美文學
후현대주의과정이론%수궤방문교학법%영미문학
后现代主义课程理论倡导课程应是学习者进行主动建构的过程。而传统的英美文学教学忽略了认知的本质特点，轻视了学习方法的重要性，从而导致了该课程的教学处于困境。若教师以后现代主义课程理论为依托，将随机访问教学法应用于英美文学教学中，可以有效地解决现存问题，成功地将教学过程转变为学习者进行主动建构的过程。
後現代主義課程理論倡導課程應是學習者進行主動建構的過程。而傳統的英美文學教學忽略瞭認知的本質特點，輕視瞭學習方法的重要性，從而導緻瞭該課程的教學處于睏境。若教師以後現代主義課程理論為依託，將隨機訪問教學法應用于英美文學教學中，可以有效地解決現存問題，成功地將教學過程轉變為學習者進行主動建構的過程。
후현대주의과정이론창도과정응시학습자진행주동건구적과정。이전통적영미문학교학홀략료인지적본질특점，경시료학습방법적중요성，종이도치료해과정적교학처우곤경。약교사이후현대주의과정이론위의탁，장수궤방문교학법응용우영미문학교학중，가이유효지해결현존문제，성공지장교학과정전변위학습자진행주동건구적과정。
