长春教育学院学报
長春教育學院學報
장춘교육학원학보
JOURNAL OF CHANGCHUN EDUCATION INSTITUTE
2014年
21期
54-55
,共2页
林玉姬%夏侯富生
林玉姬%夏侯富生
림옥희%하후부생
教育语言学%语义学%比较研究
教育語言學%語義學%比較研究
교육어언학%어의학%비교연구
教育语言学是20世纪七十年代被提出来的。它一直是语言学家，教育学家研究的对象。其关注的焦点不仅仅是语言教学与学习问题，还包括正规与非正规教育当中存在的语言问题以及人的教育和发展问题。因此，倘将教育语言学的原理与语义学的原理加以比较研究，并且运用到我们当前各种教学研究领域，将给外语教学带来很大的益处。
教育語言學是20世紀七十年代被提齣來的。它一直是語言學傢，教育學傢研究的對象。其關註的焦點不僅僅是語言教學與學習問題，還包括正規與非正規教育噹中存在的語言問題以及人的教育和髮展問題。因此，倘將教育語言學的原理與語義學的原理加以比較研究，併且運用到我們噹前各種教學研究領域，將給外語教學帶來很大的益處。
교육어언학시20세기칠십년대피제출래적。타일직시어언학가，교육학가연구적대상。기관주적초점불부부시어언교학여학습문제，환포괄정규여비정규교육당중존재적어언문제이급인적교육화발전문제。인차，당장교육어언학적원리여어의학적원리가이비교연구，병차운용도아문당전각충교학연구영역，장급외어교학대래흔대적익처。
