CAJ | 학술논문

研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探索新知识的学习过程，是师生围绕解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程。研究性学习的提出是为了改革课堂教学的弊端。学生通过研究性学习，既提高了实践体验能力，又增强了创新意识，同时加深了对基础知识的理解。化学课堂中的研究性学习，采用的教学模式是多样的，这就需要广大教师加倍关注学生思维能力的培养。
연구성학습구유개방성、탐구성화실천성적특점，시사생공동탐색신지식적학습과정，시사생위요해결문제공동완성연구내용적학정、방법적선택이급위해결문제상호합작화교류적과정。연구성학습적제출시위료개혁과당교학적폐단。학생통과연구성학습，기제고료실천체험능력，우증강료창신의식，동시가심료대기출지식적리해。화학과당중적연구성학습，채용적교학모식시다양적，저취수요엄대교사가배관주학생사유능력적배양。