东西南北·教育
東西南北·教育
동서남북·교육
East West South North
2014年
5期
120-120
,共1页
提问原则%认知规律%层层递进
提問原則%認知規律%層層遞進
제문원칙%인지규률%층층체진
新大纲强凋:“小学的阅读教学,要引导学生把握课文的主要内容,体会作者的思想感情,揣摩文章的思路和表达方法。”这里的“引导”,是指在学生读书思考的基础上,通过教师的提问或指点,围绕重点展开讨论和交流。
新大綱彊凋:“小學的閱讀教學,要引導學生把握課文的主要內容,體會作者的思想感情,揣摩文章的思路和錶達方法。”這裏的“引導”,是指在學生讀書思攷的基礎上,通過教師的提問或指點,圍繞重點展開討論和交流。
신대강강조:“소학적열독교학,요인도학생파악과문적주요내용,체회작자적사상감정,췌마문장적사로화표체방법。”저리적“인도”,시지재학생독서사고적기출상,통과교사적제문혹지점,위요중점전개토론화교류。