江苏教育（中学教学版）
江囌教育（中學教學版）
강소교육（중학교학판）
Secondary School Teaching of Jiangsu Education
2014年
11期
63-64
,共2页
区域性%学习共同体%中学化学%活动单导学
區域性%學習共同體%中學化學%活動單導學
구역성%학습공동체%중학화학%활동단도학
通过区域学习共同体的创建，激发教师学习的源动力，明晰教师专业发展愿景。以“活动单导学”为突破，形成教学合力，以课堂观察为手段，以课例研究为载体，提升教与学的质量。区域学习共同体是引领教师专业发展的一种有效途径。
通過區域學習共同體的創建，激髮教師學習的源動力，明晰教師專業髮展願景。以“活動單導學”為突破，形成教學閤力，以課堂觀察為手段，以課例研究為載體，提升教與學的質量。區域學習共同體是引領教師專業髮展的一種有效途徑。
통과구역학습공동체적창건，격발교사학습적원동력，명석교사전업발전원경。이“활동단도학”위돌파，형성교학합력，이과당관찰위수단，이과례연구위재체，제승교여학적질량。구역학습공동체시인령교사전업발전적일충유효도경。
