中师学历背景的教师成长状况调查——基于浙、皖两省的对比分析
중사학력배경적교사성장상황조사——기우절、환량성적대비분석
The Study on theGrowth of Secondary-normal-school Graduates's Teachers——Based on the Comparison of Teachers in the Provinces of Zhejiang and Anhui
  • 万方数据
    教育科学 교육과학
    EDUCATION SCIENCE
    2014年 5期 50-55 ,共6页

    吴民祥

    오민상

    中师毕业生%身份认同%专业发展 中師畢業生%身份認同%專業髮展
    중사필업생%신빈인동%전업발전
    20世纪八、九十年代中师毕业生的成长状况影响中国基础教育发展甚大.浙、皖两省的调查显示,这一群体的专业发展与职业生涯表现出一定的区域社会、经济、文化发展特征;教师个体的学力表征、教龄、学历、性别、工作单位等因素是影响其自我身份认同与专业成长的重要变量.
    20세기팔、구십년대중사필업생적성장상황영향중국기출교육발전심대.절、환량성적조사현시,저일군체적전업발전여직업생애표현출일정적구역사회、경제、문화발전특정;교사개체적학력표정、교령、학력、성별、공작단위등인소시영향기자아신빈인동여전업성장적중요변량.
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