CAJ | 학술논문

随着新课程改革向纵深发展，基础教育已从外延扩展为主转变到以内涵发展为主的轨道上来。学科教研工作对教研员提出了新的更高的要求，从教师认知水平出发，从教师能力实际出发，从教师工作实际出发，为教师们参与教研提供实实在在可读、可学、可做、可获的东西，让区域内的教研看得到、摸得着、有生气、有成效。“五个一”作为校本教研的抓手，“三级教研”作为教师学习提高的平台，“课题问题化”作为教师科研的切入点，便是我区近几年体育教研工作得到很好实施的一些策略，教师们不但接受，而且表现出极大的热情，也收到明显成效。
수착신과정개혁향종심발전，기출교육이종외연확전위주전변도이내함발전위주적궤도상래。학과교연공작대교연원제출료신적경고적요구，종교사인지수평출발，종교사능력실제출발，종교사공작실제출발，위교사문삼여교연제공실실재재가독、가학、가주、가획적동서，양구역내적교연간득도、모득착、유생기、유성효。“오개일”작위교본교연적조수，“삼급교연”작위교사학습제고적평태，“과제문제화”작위교사과연적절입점，편시아구근궤년체육교연공작득도흔호실시적일사책략，교사문불단접수，이차표현출겁대적열정，야수도명현성효。