南北桥
南北橋
남북교
SOURTH NORTH BRIDGE
2014年
11期
192-192,195
,共2页
区域活动%学习方式%操作材料
區域活動%學習方式%操作材料
구역활동%학습방식%조작재료
《3-6岁儿童学习与指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验下获取经验。我们认真践行《指南》，积极开展幼儿园区域活动，幼儿在区域活动中越来越喜欢玩，同时促进了幼儿各方面的发展。但是，我们发现幼儿在数学区出现几种问题：少数幼儿到数学区玩；到数学区玩的幼儿没有专注、持续的玩；新材料投放后玩过一次就没人重复玩；依赖老师的支持才能继续玩等现象。
《3-6歲兒童學習與指南》指齣：幼兒的學習是以直接經驗為基礎，要最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作、親身體驗下穫取經驗。我們認真踐行《指南》，積極開展幼兒園區域活動，幼兒在區域活動中越來越喜歡玩，同時促進瞭幼兒各方麵的髮展。但是，我們髮現幼兒在數學區齣現幾種問題：少數幼兒到數學區玩；到數學區玩的幼兒沒有專註、持續的玩；新材料投放後玩過一次就沒人重複玩；依賴老師的支持纔能繼續玩等現象。
《3-6세인동학습여지남》지출：유인적학습시이직접경험위기출，요최대한도지지지화만족유인통과직접감지、실제조작、친신체험하획취경험。아문인진천행《지남》，적겁개전유인완구역활동，유인재구역활동중월래월희환완，동시촉진료유인각방면적발전。단시，아문발현유인재수학구출현궤충문제：소수유인도수학구완；도수학구완적유인몰유전주、지속적완；신재료투방후완과일차취몰인중복완；의뢰로사적지지재능계속완등현상。
