CAJ | 학술논문

在现代信息技术快速普及下，高中生已不再满足于信息技术课本身的内容，他们极力想展现个性，并渴望兴趣得到发展。本文从高中信息技术校本课程的实施现状出发，阐述了高中信息技术校本课程的基本特征，运用情境认知心理学的情境认知和意义建构等理论基础，结合现代经验情境与思维学习指导，分析了基于经验情境的高中信息技术校本课程的开发具体思路和“三阶段九任务式”设计策略，期望能为高中信息技术校本课程开发实践提供理论指导和实施办法。
재현대신식기술쾌속보급하，고중생이불재만족우신식기술과본신적내용，타문겁력상전현개성，병갈망흥취득도발전。본문종고중신식기술교본과정적실시현상출발，천술료고중신식기술교본과정적기본특정，운용정경인지심이학적정경인지화의의건구등이론기출，결합현대경험정경여사유학습지도，분석료기우경험정경적고중신식기술교본과정적개발구체사로화“삼계단구임무식”설계책략，기망능위고중신식기술교본과정개발실천제공이론지도화실시판법。