齐齐哈尔医学院学报
齊齊哈爾醫學院學報
제제합이의학원학보
JOURNAL OF QIQIHAR MEDICAL COLLEGE
2014年
22期
3376-3377
,共2页
“参与式记忆”法%PBL教学法%心电图
“參與式記憶”法%PBL教學法%心電圖
“삼여식기억”법%PBL교학법%심전도
目的：探讨“参与式记忆”法与PBL教学法相结合在心电图教学中的应用效果。方法选取长治医学院2009级在心电图实习临床医学专业132名同学，分为对照组（66人，其中10人缺席）和实验组（66人，其中6人缺席），实习结束后进行统一考试，并将结果进行比较。结果对照组优秀率、优良率、良好率、合格率与不合格率分别为10％、17％、21％、39％、13％；实验组优秀率、优良率、良好率、合格率与不合格率分别为26％、12％、33％、17％、3％；对照组与实验组比较成绩明显提高。结论本教学方案不仅提高了心电图的分析能力而且激发了学生的对学习心电图的兴趣。
目的：探討“參與式記憶”法與PBL教學法相結閤在心電圖教學中的應用效果。方法選取長治醫學院2009級在心電圖實習臨床醫學專業132名同學，分為對照組（66人，其中10人缺席）和實驗組（66人，其中6人缺席），實習結束後進行統一攷試，併將結果進行比較。結果對照組優秀率、優良率、良好率、閤格率與不閤格率分彆為10％、17％、21％、39％、13％；實驗組優秀率、優良率、良好率、閤格率與不閤格率分彆為26％、12％、33％、17％、3％；對照組與實驗組比較成績明顯提高。結論本教學方案不僅提高瞭心電圖的分析能力而且激髮瞭學生的對學習心電圖的興趣。
목적：탐토“삼여식기억”법여PBL교학법상결합재심전도교학중적응용효과。방법선취장치의학원2009급재심전도실습림상의학전업132명동학，분위대조조（66인，기중10인결석）화실험조（66인，기중6인결석），실습결속후진행통일고시，병장결과진행비교。결과대조조우수솔、우량솔、량호솔、합격솔여불합격솔분별위10％、17％、21％、39％、13％；실험조우수솔、우량솔、량호솔、합격솔여불합격솔분별위26％、12％、33％、17％、3％；대조조여실험조비교성적명현제고。결론본교학방안불부제고료심전도적분석능력이차격발료학생적대학습심전도적흥취。
