高教探索
高教探索
고교탐색
HIGHER EDUCATION EXPLORATION
2014年
6期
132-136
,共5页
大学生%学习投入%定量研究%质性研究
大學生%學習投入%定量研究%質性研究
대학생%학습투입%정량연구%질성연구
大学生学习投入是指大学生在学习过程中行为、认知和情感三方面的投入程度.采用定量研究和质性研究互相印证的方法研究大学生学习投入度.定量研究采用对广东省四所高校2600名大学生的问卷调查,质性研究则调查91名从大一到大四的学生的学业成绩和学业自我分析报告.结果显示:大学生学习投入情况总体是中等以上水平,是否“985”高校、是否独生子女、不同生源地三方面无明显差异;有明显差异的是,女生的行为投入显著高于男生,贫困生的情绪投入明显低于非贫困生,工科生的学习投入度最低,医科生的行为投入最高,但其情绪投入最低;大学四年学生的学习投入度呈现“高—低—高—更高”的趋势.对此探讨提升大学生学习投入的几点对策.
大學生學習投入是指大學生在學習過程中行為、認知和情感三方麵的投入程度.採用定量研究和質性研究互相印證的方法研究大學生學習投入度.定量研究採用對廣東省四所高校2600名大學生的問捲調查,質性研究則調查91名從大一到大四的學生的學業成績和學業自我分析報告.結果顯示:大學生學習投入情況總體是中等以上水平,是否“985”高校、是否獨生子女、不同生源地三方麵無明顯差異;有明顯差異的是,女生的行為投入顯著高于男生,貧睏生的情緒投入明顯低于非貧睏生,工科生的學習投入度最低,醫科生的行為投入最高,但其情緒投入最低;大學四年學生的學習投入度呈現“高—低—高—更高”的趨勢.對此探討提升大學生學習投入的幾點對策.
대학생학습투입시지대학생재학습과정중행위、인지화정감삼방면적투입정도.채용정량연구화질성연구호상인증적방법연구대학생학습투입도.정량연구채용대광동성사소고교2600명대학생적문권조사,질성연구칙조사91명종대일도대사적학생적학업성적화학업자아분석보고.결과현시:대학생학습투입정황총체시중등이상수평,시부“985”고교、시부독생자녀、불동생원지삼방면무명현차이;유명현차이적시,녀생적행위투입현저고우남생,빈곤생적정서투입명현저우비빈곤생,공과생적학습투입도최저,의과생적행위투입최고,단기정서투입최저;대학사년학생적학습투입도정현“고—저—고—경고”적추세.대차탐토제승대학생학습투입적궤점대책.
