高教探索
高教探索
고교탐색
HIGHER EDUCATION EXPLORATION
2014年
6期
5-10
,共6页
研究三角%协同创新%创新平台%可持续发展
研究三角%協同創新%創新平檯%可持續髮展
연구삼각%협동창신%창신평태%가지속발전
美国北卡罗来纳州“研究三角园”利用得天独厚的教育资源,与区域实现协同创新,成为规模最大的研究型产业园区.其协同创新主要基于以下路径:合力构建研究园区,实现政、校、企联合管理;发挥高校学科优势,协同开展科研项目;完善创新平台,促进科技成果转换;创建多元文化氛围,提升高校创业能力;多渠道筹集资金,提供创新动力支撑等.“研究三角园”成功的经验对我国实现“创新驱动、转型发展”及“2011计划”具有启迪意义.
美國北卡囉來納州“研究三角園”利用得天獨厚的教育資源,與區域實現協同創新,成為規模最大的研究型產業園區.其協同創新主要基于以下路徑:閤力構建研究園區,實現政、校、企聯閤管理;髮揮高校學科優勢,協同開展科研項目;完善創新平檯,促進科技成果轉換;創建多元文化氛圍,提升高校創業能力;多渠道籌集資金,提供創新動力支撐等.“研究三角園”成功的經驗對我國實現“創新驅動、轉型髮展”及“2011計劃”具有啟迪意義.
미국북잡라래납주“연구삼각완”이용득천독후적교육자원,여구역실현협동창신,성위규모최대적연구형산업완구.기협동창신주요기우이하로경:합력구건연구완구,실현정、교、기연합관리;발휘고교학과우세,협동개전과연항목;완선창신평태,촉진과기성과전환;창건다원문화분위,제승고교창업능력;다거도주집자금,제공창신동력지탱등.“연구삼각완”성공적경험대아국실현“창신구동、전형발전”급“2011계화”구유계적의의.
