新课程导学
新課程導學
신과정도학
XINKECHENG DAOXUE
2014年
33期
11-12
,共2页
品德与社会%茶文化%课程校本化%策略
品德與社會%茶文化%課程校本化%策略
품덕여사회%다문화%과정교본화%책략
我国的茶文化具有5000多年的历史,是中华文明的重要组成部分,以茶为载体,整合教学资源,开发校本教材;创设生活情境,开展活动教学;创新课程评价,提倡多主体、开放性、多元化的课程评价;拓展教学时空,开展实践活动,让茶文化走进品德与社会课堂,让茶文化与品德与社会课程相结合,实现品德与社会课程校本化,开辟了德育工作的新途径,凸现了学校德育工作的特色.
我國的茶文化具有5000多年的歷史,是中華文明的重要組成部分,以茶為載體,整閤教學資源,開髮校本教材;創設生活情境,開展活動教學;創新課程評價,提倡多主體、開放性、多元化的課程評價;拓展教學時空,開展實踐活動,讓茶文化走進品德與社會課堂,讓茶文化與品德與社會課程相結閤,實現品德與社會課程校本化,開闢瞭德育工作的新途徑,凸現瞭學校德育工作的特色.
아국적다문화구유5000다년적역사,시중화문명적중요조성부분,이다위재체,정합교학자원,개발교본교재;창설생활정경,개전활동교학;창신과정평개,제창다주체、개방성、다원화적과정평개;탁전교학시공,개전실천활동,양다문화주진품덕여사회과당,양다문화여품덕여사회과정상결합,실현품덕여사회과정교본화,개벽료덕육공작적신도경,철현료학교덕육공작적특색.
