CAJ | 학술논문

以一所农林院校的两个自然班级为研究对象，对两个班级的英语写作课采取不同的教学方法，对所取得的效果对比研究，通过对比两种写作教学法发现，整体的作文得分方面，两个班级并无显著差异，但是在作文的各个单项得分方面，则体现出了不同的教学方法具有不同效果。结论表明，面对不同的学生水平，以及不同的学生的学习需求，教师可以调整写作课的教学方法，或者不同的教学方法结合使用以达到最佳效果。
이일소농림원교적량개자연반급위연구대상，대량개반급적영어사작과채취불동적교학방법，대소취득적효과대비연구，통과대비량충사작교학법발현，정체적작문득분방면，량개반급병무현저차이，단시재작문적각개단항득분방면，칙체현출료불동적교학방법구유불동효과。결론표명，면대불동적학생수평，이급불동적학생적학습수구，교사가이조정사작과적교학방법，혹자불동적교학방법결합사용이체도최가효과。