嘉应学院学报
嘉應學院學報
가응학원학보
JOURNAL OF JIAYING UNIVERSITY
2014年
9期
83-88
,共6页
有效参与%课堂教学%教学策略
有效參與%課堂教學%教學策略
유효삼여%과당교학%교학책략
基于“学生参与”理论以及有效参与的含义,提出了“设定明确的教学目标”、“培养学生的学习策略”、“巧用提问策略”、“培养学生思辨能力”、“设计课前课外主题学习任务”等教学策略,这些策略对于如何在英语课堂教学中促进与提高学生有效参与具有较好的指导意义.
基于“學生參與”理論以及有效參與的含義,提齣瞭“設定明確的教學目標”、“培養學生的學習策略”、“巧用提問策略”、“培養學生思辨能力”、“設計課前課外主題學習任務”等教學策略,這些策略對于如何在英語課堂教學中促進與提高學生有效參與具有較好的指導意義.
기우“학생삼여”이론이급유효삼여적함의,제출료“설정명학적교학목표”、“배양학생적학습책략”、“교용제문책략”、“배양학생사변능력”、“설계과전과외주제학습임무”등교학책략,저사책략대우여하재영어과당교학중촉진여제고학생유효삼여구유교호적지도의의.
